При наведенні на назву спеціальності відображається оригінальна назва польською мовою. За неточності в перекладі перепрошуємо, ми працюємо над його вдосконаленням.
Перелік доступних спеціальностей може незначно змінюватися від року до року. Вибрану спеціальність у ВНЗ та кошт навчання уточнюйте у нас, або на сайті університету.
(С) - стаціонарне, (З) - заочне, (В) - вечірнє
Напрям підготовки / спеціальність | Бакалавр (Ліценціат) | Бакалавр (Інжинер) | Магістратура | Неділима магістратура (5 р.н.) | Аспірантура | Післядипломна освіта |
---|
| (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) |
| Тифлопедагогіка (вчительська спеціальність) |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Інформатика та економетрія | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Просторова економіка | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Аудит і контроль в бізнесі | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Rachunkowość finansowa | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Застосовувана інформатика | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Тифлопедагогіка (вчительська спеціальність) | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Інженерія мереж телематики |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Тифлопедагогіка (вчительська спеціальність) | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Біоматематікі | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Тифлопедагогіка (вчительська спеціальність) | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Математика з технічною освітою |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Тифлопедагогіка (вчительська спеціальність) | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Економіка підприємств і управління кадрами | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Рекультивація просторів, які деградують | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Загальна педагогіка | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Освіта дитячого віку | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Професійний консалтинг та Охорона праці | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |