При наведении на название специальности отображается оригинальное название на польском языке. За неточности перевода просим прощения, мы работаем над его совершенствованием.
Перечень доступных специальностей может незначительно меняться от года к году. Выбранную специальность в ВУЗах и цену обучения уточняйте у нас, или на сайте университета.
(С) - стационарное, (З) - заочное, (В) - вечернее
| Напрям підготовки / спеціальність | Бакалавр (Лиценциат) | Бакалавр (Инжинер) | Магистратура | Неделимая магистратура (5 л.у.) | Аспирантура | Последипломное образование |
|---|
| | (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) | (С) | (З) | (В) |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Информатика и эконометрия | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Пространственная экономика | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Финансы и банк | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Rachunkowość finansowa | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Применяемая информатика | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Тифлопедагогика(учительская специальность) | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Инженерия сетей телеинформатики |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Тифлопедагогика(учительская специальность) | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Применяемая математика | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Тифлопедагогика(учительская специальность) | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Математика с информатикой |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Тифлопедагогика(учительская специальность) | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Экономика предприятий и управление кадрами | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Раннешкольное и дошкольное образование | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Общая педагогика | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Образование детского возраста | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Профессиональный консалтинг и Охрана труда | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |